12月31日，网爆北京朝阳区第二育才小学低段老师“批评教育”学员的视频，引起网民吃惊和恼怒。视频表明，因为一名坐到第一排的女同事在老师录视频时有回过头、捂耳朵等姿势，两位老师连续对女孩开展训斥，乃至有“反感、去滚”等暴力语言。除此之外，两位老师还推动全体学生一起对小姑娘开展语言进攻。
据院校全新回复，视频确实，老师的方式给孩子和父母导致比较严重损害，院校向涉事小孩和父母表示歉意，马上终止涉事老师的工作中。朝阳区教委第一时间已派调研组入驻院校，学校将依照区教育局调研组的调查报告及教师师德有关要求，对涉事老师严肃查处，决不姑息。
即然是中小学老师，就应十分清晰，好动是小孩的本性；回过头、捂耳朵等动作，发生在一名低段的学员的身上，真是再一切正常但是。
更何况，依据视频可以看得出，这名美女学生是在别的同学演出记诵时捂着了耳朵里面，很可能仅仅感到响声很大后的本能行为。就算是女孩违反了老师的规定，发生了顽皮的行为，老师也应当用文明行为得当的语言谆谆教导。再看视频里的老师言谈举止，“反感”和“滚”难道说是言传身教可以讲出得话吗？诸多危害言语、推动班里谴责，难道不是典型性的语言霸凌？由于违背了所说的“班纪”，两位老师一起轮流训斥小孩，而且边录影边危害要给父母收看，不但家庭教育方法不正确，并且缺乏至少的职业操守。语言霸凌，岂配为人正直师？
更让人难以想象的，是这一段视频是涉事老师发至家长群中的。不给自己凶悍的心态、暴力的语言感到昧心，反倒觉得这就是看待小孩的恰当方法，还以为父母会适用自身。足见涉事老师并不是一时心态不理智才语言不当，反而是在道德观念、教育观上发生了比较严重误差。
不但女生的父母会心痛宝宝的遭受，班级别的父母也会为小孩在那样的气氛下学习培训感到忧虑。社交网络平台上，替小姑娘感到憋屈、对老师个人行为感到气愤的网民数不胜数。视频里的小姑娘一副不知所措的神色，讲了一句“可是”便不愿再发音。短短数分钟，对她的内心来讲，也许是不断遍布的阴云。不知道两位老师见到父母的真正反映后，是不是观念到了自身的个人行为对女生的损害水平。
朝阳区教委第一时间调研这事，涉事老师现在已被停职处理，在这个班集体里，来源于老师的语言霸凌应当会“消除噪音”了。但是，这名美女学生的心里障碍多长时间能消退，很多父母对老师的信赖感多长时间能修复，也许或是个未知量。《易经》里说：“蒙以养正，圣功也。”意思是自小鼓励孩子恰当的思想意识尤为重要。假如老师自身都不可以保证好的道德修养，又怎么去正确引导小孩的善意善举，又如何塑造得到恰当、太阳的质量和性情？
师风师德任重而道远，简单直接的教育方式务必尽早获得改正，老师对学员语言霸凌的个人行为不可以再发生了。
